Nieuwe accenten zijn:
- Europa;
- preventieve (!) promotie van gezondheid en welzijn in ruime zin;
- socio – economische basisinzichten en sociale cohesie;
- duurzame ontwikkeling en systeemdenken;
- zelfredzaamheid en zorgzaamheid;
- herinneringseducatie;
- cultuuropvoeding, mediawijsheid en esthetische bekwaamheid (de vroegere vakoverschrijdende eindtermen muzisch – creatieve vorming zijn opgegaan in het nieuwe concept)
- justititie.
Wat is er veranderd?
De vakoverschrijdende eindtermen van de tweede generatie
- leggen nieuwe accenten, zijn actueel en toekomstgericht;
- bieden een essentiële, relevante en haalbare selectie zonder onderlinge overlap;
- bieden een sterke reductie van de vakoverschrijdende eindtermen (van 171 naar 96 vakoverschrijdende eindtermen in stam en contexten, van 52 naar 48 eindtermen in leren leren);
- hanteren een transparante formulering met consequente keuze van werkwoorden ;
- bieden een totaalpakket voor alle leerjaren, ze zijn dus niet langer graadgebonden met uitzondering van leren leren, ICT in de eerste graad en technisch technologische vorming in de tweede en derde graad ASO)