Kerntaken
De vraag waarop de geactualiseerde vakoverschrijdende eindtermen een antwoord willen formuleren, is: “Welke capaciteiten heeft een burger in Vlaanderen minimaal nodig om actief aan de samenleving te kunnen participeren en om een persoonlijk leven uit te bouwen?”
Centraal staat hier dus de ontwikkeling van de persoon in een multiculturele en democratische samenleving.
Dit wordt geconcretiseerd in 7 toepassingsgebieden of ‘inhoudelijke contexten’. Deze inhoudelijke contexten zijn verbonden met een aantal essentiële vaardigheden of sleutelvaardigheden (de ‘gemeenschappelijke stam’) die toepasbaar zijn in alle pedagogische activiteiten van de school.
Deze na te streven sleutelvaardigheden zijn geen nieuwe uitvinding, ze zijn inherent aan alle opvoedingswerk. Samen met de vakoverschrijdende eindtermen ‘leren leren’ vormen de ‘gemeenschappelijke stam’ en de ‘inhoudelijke gehelen’ een ordeningskader dat het voor de school mogelijk moet maken om een overzicht te behouden.